Type de formation : disciplinaire

Type de candidature : individuelle

Priorité : 2D-Numérique-FOAD

Domaine professionnel : EDUCATION MUSICALE

Objectif : poursuivre la formation des enseignants sur l'usage régulier et efficient des ressources numériques au profit des apprentissages et du développement de l'autonomie des élèves. Faire évoluer les pratiques professionnelles : adapter ses stratégies pédaogiques et didactiques aux besoins et potentiels des élèves au profit du developpement de leur 'autonomie

Contenu : Présentation et manipulation des diverses ressources offertes par le numerique à l'usage du professeur et des élèves, en classe ou hors la classe. Objectifs de la mobilisation de ces outils : renforcer la continuité pédagogique, développer la pédagogie différenciée (activités, supports), diversifier les modalités d'évaluation, activités de classe inversée... Ressources abordées : outils nomades divers, ENT, murs interactifs, capsules, logiciels de traitement du son, google forms....

Personnel concerné : professeurs education musicale en college

Durée : 2.5 jour(s)

Modalité : HYBRIDE

Lieu de réalisation : Académie

Date et lieu des sessions :
- 30/11/2017 - CANOPE (EX. CRDP) / 3 AVENUE ALAIN SAVARY 21013 DIJON CEDEX
 

Type de formation : disciplinaire

Type de candidature : individuelle

Priorité : 2D-Nouveaux prog dont EMC-Evaluation socle

Domaine professionnel : EDUCATION MUSICALE

Objectif : Accompagnement des pratiques professionnelles : développer la mise en place de situations d'apprentissage favorisant le travail collaboratif, le débat, l'argumentation, l'esprit critique.

Contenu : La construction de la competence 4 Echanger, partager, argumenter, debattre : definir à chaque niveau du cycle une problématique de séquence qui donne du sens aux apprentissages, élaborer des activités favorisant le débat, la dimension collaborative et coopérative dans le travail des éleves relatif à la perception et à la production du sonore. l'évaluation de la compétence dans le temps du cycle 4.

Personnel concerné : professeurs education musicale en college

Durée : 1.0 jour(s)

Modalité : PRESENTIEL

Lieu de réalisation : Département 21

Date et lieu des sessions :
- 01/01/2018 - DATE/LIEU EN ATTENTE / Date/lieu en attente ----- DATE/LIEU EN ATTENTE
 

Type de formation : disciplinaire

Type de candidature : individuelle

Priorité : 2D-Nouveaux prog dont EMC-Evaluation socle

Domaine professionnel : EDUCATION MUSICALE

Objectif : Accompagnement des pratiques professionnelles : développer la mise en place de situations d'apprentissage favorisant le travail collaboratif, le débat, l'argumentation, l'esprit critique.

Contenu : La construction de la competence 4 Echanger, partager, argumenter, debattre : definir à chaque niveau du cycle une problématique de séquence qui donne du sens aux apprentissages, élaborer des activités favorisant le débat, la dimension collaborative et coopérative dans le travail des éleves relatif à la perception et à la production du sonore. l'évaluation de la compétence dans le temps du cycle 4.

Personnel concerné : professeurs education musicale en college

Durée : 1.0 jour(s)

Modalité : PRESENTIEL

Lieu de réalisation : Département 58

Date et lieu des sessions :
- 01/01/2018 - DATE/LIEU EN ATTENTE / Date/lieu en attente ----- DATE/LIEU EN ATTENTE
 

Type de formation : disciplinaire

Type de candidature : individuelle

Priorité : 2D-Nouveaux prog dont EMC-Evaluation socle

Domaine professionnel : EDUCATION MUSICALE

Objectif : Accompagnement des pratiques professionnelles : développer la mise en place de situations d'apprentissage favorisant le travail collaboratif, le débat, l'argumentation, l'esprit critique.

Contenu : La construction de la competence 4 Echanger, partager, argumenter, debattre : definir à chaque niveau du cycle une problématique de séquence qui donne du sens aux apprentissages, élaborer des activités favorisant le débat, la dimension collaborative et coopérative dans le travail des éleves relatif à la perception et à la production du sonore. l'évaluation de la compétence dans le temps du cycle 4.

Personnel concerné : professeurs education musicale en college

Durée : 1.0 jour(s)

Modalité : PRESENTIEL

Lieu de réalisation : Département 71

Date et lieu des sessions :
- 01/01/2018 - DATE/LIEU EN ATTENTE / Date/lieu en attente ----- DATE/LIEU EN ATTENTE
 

Type de formation : disciplinaire

Type de candidature : individuelle

Priorité : 2D-Nouveaux prog dont EMC-Evaluation socle

Domaine professionnel : EDUCATION MUSICALE

Objectif : Accompagnement des pratiques professionnelles : développer la mise en place de situations d'apprentissage favorisant le travail collaboratif, le débat, l'argumentation, l'esprit critique.

Contenu : La construction de la competence 4 Echanger, partager, argumenter, debattre : definir à chaque niveau du cycle une problématique de séquence qui donne du sens aux apprentissages, élaborer des activités favorisant le débat, la dimension collaborative et coopérative dans le travail des éleves relatif à la perception et à la production du sonore. l'évaluation de la compétence dans le temps du cycle 4.

Personnel concerné : professeurs education musicale en college

Durée : 1.0 jour(s)

Modalité : PRESENTIEL

Lieu de réalisation : Département 89

Date et lieu des sessions :
- 01/01/2018 - DATE/LIEU EN ATTENTE / Date/lieu en attente ----- DATE/LIEU EN ATTENTE
 

Type de formation : disciplinaire

Type de candidature : individuelle

Priorité : 2D-Numérique-FOAD

Domaine professionnel : EDUCATION MUSICALE

Objectif : Accompagnement des pratiques professionnelles : développer la mise en place de situations d'apprentissage favorisant le travail collaboratif, le débat, l'argumentation, l'esprit critique.

Contenu : L'élaboration de tâches complexes dans les activités de perception du sonore, la construction d'une diversité de situations d'apprentissage visant à dépasser l'identification des éléments de langage pour développer la capacité à conduire un commentaire construit, une analyse critique argumentée. L'évaluation de la compétence 2 au cours du cycle 4 : quels attendus, quelles progressions ?

Personnel concerné : professeurs education musicale en college

Durée : 1.0 jour(s)

Modalité : HYBRIDE

Lieu de réalisation : Département 21

Date et lieu des sessions :
- 01/01/2018 - DATE/LIEU EN ATTENTE / Date/lieu en attente ----- DATE/LIEU EN ATTENTE
 

Type de formation : disciplinaire

Type de candidature : individuelle

Priorité : 2D-Nouveaux prog dont EMC-Evaluation socle

Domaine professionnel : EDUCATION MUSICALE

Objectif : Accompagnement des pratiques professionnelles : développer la mise en place de situations d'apprentissage favorisant le travail collaboratif, le débat, l'argumentation, l'esprit critique.

Contenu : L'élaboration de tâches complexes dans les activités de perception du sonore, la construction d'une diversité de situations d'apprentissage visant à dépasser l'identification des éléments de langage pour développer la capacité à conduire un commentaire construit, une analyse critique argumentée. L'évaluation de la compétence 2 au cours du cycle 4 : quels attendus, quelles progressions ?

Personnel concerné : professeurs education musicale en college

Durée : 1.0 jour(s)

Modalité : PRESENTIEL

Lieu de réalisation : Département 58

Date et lieu des sessions :
- 01/01/2018 - DATE/LIEU EN ATTENTE / Date/lieu en attente ----- DATE/LIEU EN ATTENTE
 

Type de formation : disciplinaire

Type de candidature : individuelle

Priorité : 2D-Nouveaux prog dont EMC-Evaluation socle

Domaine professionnel : EDUCATION MUSICALE

Objectif : Accompagnement des pratiques professionnelles : développer la mise en place de situations d'apprentissage favorisant le travail collaboratif, le débat, l'argumentation, l'esprit critique.

Contenu : L'élaboration de tâches complexes dans les activités de perception du sonore, la construction d'une diversité de situations d'apprentissage visant à dépasser l'identification des éléments de langage pour développer la capacité à conduire un commentaire construit, une analyse critique argumentée. L'évaluation de la compétence 2 au cours du cycle 4 : quels attendus, quelles progressions ?

Personnel concerné : professeurs education musicale en college

Durée : 1.0 jour(s)

Modalité : PRESENTIEL

Lieu de réalisation : Département 71

Date et lieu des sessions :
- 01/01/2018 - DATE/LIEU EN ATTENTE / Date/lieu en attente ----- DATE/LIEU EN ATTENTE
 

Type de formation : disciplinaire

Type de candidature : individuelle

Priorité : 2D-Nouveaux prog dont EMC-Evaluation socle

Domaine professionnel : EDUCATION MUSICALE

Objectif : Accompagnement des pratiques professionnelles : développer la mise en place de situations d'apprentissage favorisant le travail collaboratif, le débat, l'argumentation, l'esprit critique.

Contenu : L'élaboration de tâches complexes dans les activités de perception du sonore, la construction d'une diversité de situations d'apprentissage visant à dépasser l'identification des éléments de langage pour développer la capacité à conduire un commentaire construit, une analyse critique argumentée. L'évaluation de la compétence 2 au cours du cycle 4 : quels attendus, quelles progressions ?

Personnel concerné : professeurs education musicale en college

Durée : 1.0 jour(s)

Modalité : PRESENTIEL

Lieu de réalisation : Département 89

Date et lieu des sessions :
- 01/01/2018 - DATE/LIEU EN ATTENTE / Date/lieu en attente ----- DATE/LIEU EN ATTENTE
 

Type de formation : disciplinaire

Type de candidature : individuelle

Priorité : 2D-Nouveaux prog dont EMC-Evaluation socle

Domaine professionnel : EDUCATION MUSICALE

Objectif : Accompagnement des pratiques professionnelles : développer la mise en place de situations d'apprentissage favorisant le travail collaboratif, le débat, l'argumentation, l'esprit critique.

Contenu : la conduite du projet musical dans le temps de la séquence : élaborer une diversité de pratiques servant les compétences visées Comment accompagner les démarches des élèves pour concevoir créer, réaliser des œuvres musicales. L'articulation de la production aux activités d'écoute. L'évaluation de la compétence 1 au cours du cycle 4 : quels attendus, quelles progressions ?

Personnel concerné : professeurs education musicale en college

Durée : 1.0 jour(s)

Modalité : PRESENTIEL

Lieu de réalisation : Département 21

Date et lieu des sessions :
- 01/01/2018 - DATE/LIEU EN ATTENTE / Date/lieu en attente ----- DATE/LIEU EN ATTENTE
 

Type de formation : disciplinaire

Type de candidature : individuelle

Priorité : 2D-Nouveaux prog dont EMC-Evaluation socle

Domaine professionnel : EDUCATION MUSICALE

Objectif : Accompagnement des pratiques professionnelles : développer la mise en place de situations d'apprentissage favorisant le travail collaboratif, le débat, l'argumentation, l'esprit critique.

Contenu : la conduite du projet musical dans le temps de la séquence : élaborer une diversité de pratiques servant les compétences visées Comment accompagner les démarches des élèves pour concevoir créer, réaliser des œuvres musicales. L'articulation de la production aux activités d'écoute. L'évaluation de la compétence 1 au cours du cycle 4 : quels attendus, quelles progressions ?

Personnel concerné : professeurs education musicale en college

Durée : 1.0 jour(s)

Modalité : PRESENTIEL

Lieu de réalisation : Département 58

Date et lieu des sessions :
- 01/01/2018 - DATE/LIEU EN ATTENTE / Date/lieu en attente ----- DATE/LIEU EN ATTENTE
 

Type de formation : disciplinaire

Type de candidature : individuelle

Priorité : 2D-Nouveaux prog dont EMC-Evaluation socle

Domaine professionnel : EDUCATION MUSICALE

Objectif : Accompagnement des pratiques professionnelles : développer la mise en place de situations d'apprentissage favorisant le travail collaboratif, le débat, l'argumentation, l'esprit critique.

Contenu : la conduite du projet musical dans le temps de la séquence : élaborer une diversité de pratiques servant les compétences visées Comment accompagner les démarches des élèves pour concevoir créer, réaliser des œuvres musicales. L'articulation de la production aux activités d'écoute. L'évaluation de la compétence 1 au cours du cycle 4 : quels attendus, quelles progressions ?

Personnel concerné : professeurs education musicale en college

Durée : 1.0 jour(s)

Modalité : PRESENTIEL

Lieu de réalisation : Département 71

Date et lieu des sessions :
- 01/01/2018 - DATE/LIEU EN ATTENTE / Date/lieu en attente ----- DATE/LIEU EN ATTENTE
 

Type de formation : disciplinaire

Type de candidature : individuelle

Priorité : 2D-Nouveaux prog dont EMC-Evaluation socle

Domaine professionnel : EDUCATION MUSICALE

Objectif : Accompagnement des pratiques professionnelles : développer la mise en place de situations d'apprentissage favorisant le travail collaboratif, le débat, l'argumentation, l'esprit critique.

Contenu : la conduite du projet musical dans le temps de la séquence : élaborer une diversité de pratiques servant les compétences visées Comment accompagner les démarches des élèves pour concevoir créer, réaliser des œuvres musicales. L'articulation de la production aux activités d'écoute. L'évaluation de la compétence 1 au cours du cycle 4 : quels attendus, quelles progressions ?

Personnel concerné : professeurs education musicale en college

Durée : 1.0 jour(s)

Modalité : PRESENTIEL

Lieu de réalisation : Département 89

Date et lieu des sessions :
- 01/01/2018 - DATE/LIEU EN ATTENTE / Date/lieu en attente ----- DATE/LIEU EN ATTENTE
 

Type de formation : disciplinaire

Type de candidature : public désigné

Priorité : 2D-Nouveaux prog dont EMC-Evaluation socle

Domaine professionnel : EDUCATION MUSICALE

Objectif : renforcement des pratiques professionnelles de professeurs identifiés par l'IPR

Contenu : Renforcer son appropriation des nouveaux programmes. Elaborer un scénario pédagogique : Concevoir et des situations d'apprentissage et d'évaluation diversifiées et complémentaires en réponse aux objectifs de formation visés, structurer leur articulation dans le temps de la séquence, anticiper les outils ressources

Personnel concerné : public designé

Durée : 1.0 jour(s)

Modalité : PRESENTIEL

Lieu de réalisation : Académie

Date et lieu des sessions :
- 01/01/2018 - DATE/LIEU EN ATTENTE / Date/lieu en attente ----- DATE/LIEU EN ATTENTE
 

Type de formation : disciplinaire

Type de candidature : public désigné

Priorité : 2D-Nouveaux prog dont EMC-Evaluation socle

Domaine professionnel : EDUCATION MUSICALE

Objectif : apport scientifique sur les nouvelles œuvres au programme, améliorer les pratiques professionnelles relatives à l'évaluation

Contenu : le programme limitatif au baccalaureat, échanges pratiques : les situations de création (les articuler aux thématiques et problématiques), les stratégies d'évaluation de la seconde à la terminale.

Personnel concerné : public designé

Durée : 1.0 jour(s)

Modalité : PRESENTIEL

Lieu de réalisation : Académie

Date et lieu des sessions :
- 01/01/2018 - DATE/LIEU EN ATTENTE / Date/lieu en attente ----- DATE/LIEU EN ATTENTE
 

Type de formation : disciplinaire

Type de candidature : public désigné

Priorité : 2D-Nouveaux prog dont EMC-Evaluation socle

Domaine professionnel : EDUCATION MUSICALE

Objectif : apport scientifique sur les nouvelles œuvres au programme, améliorer les pratiques professionnelles relatives à l'évaluation

Contenu : le programme limitatif au baccalaureat / échanges pratiques : les situations de création (les articuler  aux thématiques et  problématiques) ,  les stratégies d'évaluation  de la seconde à la terminale.

Personnel concerné : public designé

Durée : 2.0 jour(s)

Modalité : PRESENTIEL

Lieu de réalisation : Académie

Date et lieu des sessions :
- 01/01/2018 - DATE/LIEU EN ATTENTE / Date/lieu en attente ----- DATE/LIEU EN ATTENTE
 

Type de formation : disciplinaire

Type de candidature : public désigné

Priorité : 2D-Nouveaux prog dont EMC-Evaluation socle

Domaine professionnel : EDUCATION MUSICALE

Objectif : outiller les formateurs pour l'accompagnement des enseignants

Contenu : Elaborer des ressources. Elaborer des contenus de formation.

Personnel concerné : public designé

Durée : 2.0 jour(s)

Modalité : PRESENTIEL

Lieu de réalisation : Académie

Date et lieu des sessions :
- 01/01/2018 - DATE/LIEU EN ATTENTE / Date/lieu en attente ----- DATE/LIEU EN ATTENTE
 

Type de formation : disciplinaire

Type de candidature : individuelle

Domaine professionnel : EDUCATION MUSICALE

Objectif : Améliorer les pratiques pédagogiques et didactiques des enseignants autour du répetrtoire de la musique pop, favoriser l'appropriation stylstique de ce répertoire, en vue de l'élaboration de projets chorals

Contenu : Formation en collaboration avec le LAB autour de l'interprétation des répertoires pop pour chœur d 'enfants, intervetion d'artistes spécialistes permettant aux professeurs d'interroger les questions stylistiques d'interprétation en vue de la création de projet choral autour de ces repertoires

Personnel concerné : Enseignants en éducation musicale

Durée : 2.0 jour(s)

Modalité : PRESENTIEL

Lieu de réalisation : Académie

Date et lieu des sessions :
- 19/03/2018 - CANOPE (EX. CRDP) / 3 AVENUE ALAIN SAVARY 21013 DIJON CEDEX
 

Type de formation : disciplinaire

Type de candidature : individuelle

Domaine professionnel : EDUCATION MUSICALE

Objectif : favoriser la découverte de la création d'ue œuvre inscrite au répertoire du baccalauréat au service de l'évaluation au baccalauréat d'une part, de son exploitation pédagogique à tous les niveaux de la scolarité d'autre part

Contenu : apport scientifique autour de l'affaire Tailleferre (œuvre programmée au baccalauréat) : Intervention 1 d'un universitaire qui interrogera les procédés compositionnels de la comositrice, le contexte de création et la démarche de recréation contemporaine Intervention 2 : coordonatrice musique CANOPE présentation du webdocumentaire, pistes pédagogiques pour des exploitations avec les élèves du collège au lycée

Personnel concerné : Enseignants en éducation musicale

Durée : 1.0 jour(s)

Modalité : PRESENTIEL

Lieu de réalisation : Académie
 

Type de formation : disciplinaire

Type de candidature : individuelle

Domaine professionnel : DISCIPLINE NON LINGUISTIQUE

Objectif : Cerner les enjeux. Développer les compétences attendues : connaissances et compétences linguistiques, culturelles et interculturelles, compétences et savoir-faire transdisciplinaires. Connaître les modalités pratiques de l'épreuve. Connaître les compétences d'évaluation en langues vivantes.

Contenu : Cadre institutionnel des sections euro : maîtrise de la langue, de la bi-culturalité ; connaissance des spécificités pédagogiques de la discipline enseignée ; concevoir un projet d'échange dans une perspective interculturelle et pluridisciplinaire. Travailler sur les projets que l'on peut présenter. Élaborer un projet en collaboration avec les professeurs de langues et disciplines concernées.

Personnel concerné : Professeurs de lycée de l'académie de toutes disciplines (sauf langues vivantes) qui souhaitent passer l'examen de certification complémentaire.

Durée : 1.0 jour(s)

Modalité : PRESENTIEL

Lieu de réalisation : Académie

Date et lieu des sessions :
- 29/01/2018 - LYCEE GENERAL INTERNATIONAL CHARLES DE GAULL / 25 AVENUE GENERAL TOUZET DU VIG 21000 DIJON