Type de formation : disciplinaire

Type de candidature : public désigné

Priorité : 2D-Education artistique et culturelle

Domaine professionnel : EDUCATION MUSICALE

Objectif : Accompagnement didactique des professeurs

Contenu : Formalisation des contenus de formation- Élaboration de ressources

Personnel concerné : Formateurs en éducation musicale

Durée : 2.5 jour(s)

Modalité : HYBRIDE

Lieu de réalisation : Académie

Type de formation : disciplinaire

Type de candidature : individuelle

Priorité : 2D-Education artistique et culturelle

Domaine professionnel : EDUCATION MUSICALE

Objectif : Poursuivre la formation des enseignants sur l'usage régulier et efficient des ressources numériques au profit des apprentissages et du développement de l'autonomie des élèves. Faire évoluer les pratiques professionnelles : adapter ses stratégies pédagogiques et didactiques aux besoins et potentiels des élèves au profit du développement de leur autonomie.

Contenu : Présentation et manipulation des diverses ressources offertes par le numérique à l'usage du professeur et des élèves, en classe ou hors la classe. Objectifs de la mobilisation de ces outils : renforcer la continuité pédagogique, développer la pédagogie différenciée (activités, supports), diversifier les modalités d'évaluation, activités de classe inversée... Ressources abordées : outils nomades divers, ENT, murs interactifs, capsules, logiciels de traitement du son, google forms....

Personnel concerné : Professeurs en éducation musicale collège et lycée.

Durée : 2.5 jour(s)

Modalité : HYBRIDE

Lieu de réalisation : Académie

Type de formation : disciplinaire

Type de candidature : individuelle

Priorité : 2D-Education artistique et culturelle

Domaine professionnel : EDUCATION MUSICALE

Objectif : Accompagnement des pratiques professionnelles - renforcement didactique : penser l'ensemble des situations d'enseignement comme moyen de développer la réflexion de l'élève et son esprit critique au départ de la problématique de séquence. <br>

Contenu : Comment mobiliser la problématique tout au long de la séquence, à travers les activités d'écoute et le projet musical ? Quelle articulation entre problématique et compétences relevant des 4 champs ? Élaborer des situations d'apprentissage qui conduiront les élèves à construire une analyse critique du sonore. La diversité des problématiques sur l'ensemble du parcours : quels choix pour la construction du parcours de l'élève structuration de repères culturels).

Personnel concerné : Enseignant en éducation musicale

Durée : 1.0 jour(s)

Modalité : PRESENTIEL

Lieu de réalisation : Académie

Type de formation : disciplinaire

Type de candidature : individuelle

Priorité : 2D-Education artistique et culturelle

Domaine professionnel : EDUCATION MUSICALE

Objectif : La formation permettra de préciser ce que l'on entend par coopération/ collaboration, de mieux appréhender les différentes formes de travail coopératif (quand, pourquoi, comment) et plus spécifiquement dans le cadre du cours d'éducation musicale. <br>

Contenu : Apport d'éléments scientifiques sur le travail coopératif. Analyse de contextes pédagogiques favorisant la coopération (tutorat, entraide, groupes de besoins....) Diagnostic de besoins pouvant conduire à ces modalités de travail. Quelques exemples de situations pédagogiques dans le cadre de séquence d'éducation musicale. Point sur les outils numériques pouvant être utilisés<br>

Personnel concerné : Enseignant en éducation musicale

Durée : 1.0 jour(s)

Modalité : PRESENTIEL

Lieu de réalisation : Académie

Type de formation : disciplinaire

Type de candidature : individuelle

Priorité : 2D-Education artistique et culturelle

Domaine professionnel : EDUCATION MUSICALE

Objectif : La formation permettra de préciser ce que l'on entend par coopération/ collaboration, de mieux appréhender les différentes formes de travail coopératif (quand, pourquoi, comment) et plus spécifiquement dans le cadre du cours d'éducation musicale. <br>

Contenu : Apport d'éléments scientifiques sur le travail coopératif. Analyse de contextes pédagogiques favorisant la coopération (tutorat, entraide, groupes de besoins....) Diagnostic de besoins pouvant conduire à ces modalités de travail. Quelques exemples de situations pédagogiques dans le cadre de séquence d'éducation musicale. Point sur les outils numériques pouvant être utilisés<br>

Personnel concerné : Enseignant en éducation musicale

Durée : 1.0 jour(s)

Modalité : PRESENTIEL

Lieu de réalisation : Académie

Type de formation : disciplinaire

Type de candidature : public désigné

Priorité : 2D-Education artistique et culturelle

Domaine professionnel : EDUCATION MUSICALE

Objectif : Amélioration, enrichissement dles pratiques professionnelles, apport scientifique sur les nouvelles œuvres au programme, points sur la réforme du lycée

Contenu : Intervention d'universitaire sur le programme limitatif au baccalaureat / échanges de pratiques / les situations de création

Personnel concerné : Enseignant éducation musicale

Durée : 1.0 jour(s)

Modalité : PRESENTIEL

Lieu de réalisation : Académie

Type de formation : disciplinaire

Type de candidature : public désigné

Priorité : 2D-Education artistique et culturelle

Domaine professionnel : EDUCATION MUSICALE

Objectif : Amélioration, enrichissement dles pratiques professionnelles, apport scientifique sur les nouvelles œuvres au programme, points sur la réforme du lycée

Contenu : Intervention d'universitaire sur le programme limitatif au baccalaureat / échanges de pratiques / les situations de création

Personnel concerné : Enseignant éducation musicale

Durée : 1.0 jour(s)

Modalité : PRESENTIEL

Lieu de réalisation : Académie

Type de formation : disciplinaire

Type de candidature : public désigné

Priorité : 2D-Education artistique et culturelle

Domaine professionnel : EDUCATION MUSICALE

Objectif : Accompagnement des tuteurs au fil de l'année

Contenu : Points d'étape sur les besoins inhérents à la mission : conception d'outils de suivi, documents ressources

Personnel concerné : Tuteurs d'enseignant en éducation musicale

Durée : 1.3 jour(s)

Modalité : A DISTANCE

Lieu de réalisation : Académie

Type de formation : disciplinaire

Type de candidature : public désigné

Priorité : 2D-Education artistique et culturelle

Domaine professionnel : EDUCATION MUSICALE

Objectif : Aider à la prise de fonction

Contenu : Comprendre les attendus des programmes d'enseignement. Construction et mise en œuvre des situations d'enseignement

Personnel concerné : NEO-CONTRACTUELS

Durée : 1.0 jour(s)

Modalité : PRESENTIEL

Lieu de réalisation : Académie

Type de formation : disciplinaire

Type de candidature : individuelle

Priorité : 2D-Education artistique et culturelle

Domaine professionnel : EDUCATION MUSICALE

Objectif : Favoriser la découverte d'œuvres inscrites au répertoire du baccalauréat au service de l'évaluation au baccalauréat d'une part, de son exploitation pédagogique à tous les niveaux de la scolarité d'autre part

Contenu : Apport scientifique autour des œuvres au programme du baccalauréat et des courants musicaux concernés par deux universitaires spécialistes de ces questions. Intervention 1 : le jazz-rock, Birdland et ses différentes versions / intervention 2 : la question de la réinterprétation au XX et XXI siècle à partir de l'album Vivaldi-The four seasons de Max Richter<br>

Personnel concerné : Enseignant en éducation musicale

Durée : 1.0 jour(s)

Modalité : PRESENTIEL

Lieu de réalisation : Académie

Type de formation : disciplinaire

Type de candidature : individuelle

Priorité : 2D-Education artistique et culturelle

Domaine professionnel : EDUCATION MUSICALE

Objectif : Découvrir de nouvelles pédagogies mobilisant l'énergie corporelle au service de la direction musicale d'un chœur.

Contenu : La mobilisation du corps, de la voix et de l'espace scénique au service de l'interprétation. Cette formation (en collaboration avec le LAB) permettra de découvrir et de s'approprier de nouvelles techniques centrées sur l'énergie et le mouvement. Un temps spécifique sera consacré au travail en direct avec une chorale de collège.<br>

Personnel concerné : ENSEIGNANT EN ÉDUCATION MUSICALE

Durée : 2.0 jour(s)

Modalité : PRESENTIEL

Lieu de réalisation : Académie

Type de formation : transversale

Type de candidature : public désigné

Priorité : 2D-Education artistique et culturelle

Domaine professionnel : ACTION CULTURELLE

Objectif : Mieux comprendre comment l'enfant chante (fonctionnement et possibles de sa voix, mais aussi en fonction de ses origines culturelles), comment il ressent et appréhende la découverte de sa voix et d'un collectif chantant. Enrichir ses savoir-faire en tant que chef de chœur ou responsable de chorales avec des outils nouveaux pour aider les enfants à chanter seul et ensemble.

Contenu : Ce stage alternera conférences et ateliers pratiques, notamment sur les thèmes suivants : la voix instrument (spécificités de la voix de l'enfant, la mue...) ; tour du monde des voix d'enfants avec une ethnomusicologue ; portrait psychologique de l'adolescent et de son rapport à sa voix ; pédagogie de la voix pour faire chanter des jeunes

Personnel concerné : .

Durée : 2.0 jour(s)

Modalité : PRESENTIEL

Lieu de réalisation : Académie