Exemples de résultats des recherches
 

Donner les textes de Du Bellay et de R. Didier : comparaison
Quel est le point commun? le 1er couplet et le sujet

Ecoute complémentaire : lequel est chanté?
   Ulysse de Romain Didier -->

Projet musical : Ulysse de Ridan --> compétence voix-geste : percevoir la structure d'une phrase et la souligner :
- Chanter le 1er couplet (il est chanté sur 3 grilles harmoniques, la 4ème étant seulement instrumentale)
Le fichier Cubase permet de mettre en boucle la grille harmonique et de chanter tout le premier couplet sur cette boucle qui sert d'ostinato rythmique et harmonique
- Chanter le 2ème couplet : cette fois-ci, le couplet nécessite 4 grilles harmoniques et s'enchaîne directement avec le refrain.
Remarquer que les 2 premiers couplets de Ridan sont le texte exact de celui de Du Bellay (sonnet)
 

Projet musical : Chanter le refrain et les 2 premiers couplets.

Ecouter sans chanter l'orchestration avec le fichier Cubase ou le playback réalisé avec Cubase du début jusqu'à la fin du deuxième refrain : comment l'orchestration évolue-t-elle? Elle procède par accumulation d'instruments sur ostinato. : Compétence domaine du Successif/simultané : orchestration par accumulation sur ostinato
Le fichier Cubase permet aussi de voir la progression instrumentale par accumulation :

image de la fenêtre d'arrangement et playback réalisé

Compétence associée - domaine de la Forme --> Ecoute de la chanson complète de Ridan : couplets/refrains et boucles
 

1ère écoute de l'œuvre de référence (choix déterminé par le texte du livret en français, par le fait que c'est le début de l'opéra, par les éléments déjà rencontrés dans les chansons et le texte de Du Bellay : Pénélope, Ulysse, mille amants empressés, Télémaque) :
Ulysse de JF Rebel (Acte I scène 4) page 19 du livret
Compétence de la forme : entendre un motif récurrent
1. Le motif de l'orchestre du début à 0'06 est repris par la soliste de 0'20 à 0'25.
2. Le vers "Ulysse, revenez, hâtez votre retour" de 0'30 à 0'42 est répété à 1'39.

Observation : texte en vieux français --> Compétence styles : comparer une musique à une autre (baroque/actuelle)
soprano soliste + clavecin et cordes frottées --> opéra de l'époque baroque.
Plainte de Pénélope : tempo lent
(le clavecin : prévoir une vidéo)
 

Faire une image du fragment de livret vu à l'écran : touche "Impr écran Syst" puis coller dans logiciel de traitement d'image comme Paint ou Photofiltre

Extraction d'une partie de plage de CD avec Cdex

Retouche avec Audacity du début et de la fin et exporter en mp3


image à projeter: utilité du vidéoprojecteur ou du TBI

2ème écoute de l'oeuvre de référence : Ulysse de JF Rebel (Acte IV scène7) page 48 du livret --> Compétence - Domaine du successif et du simultané --> entendre un thème ou un procédé récurrent :

1. "Brillant soleil..." interprété par le choeur en imitation à partir de 0'08 est entendu à nouveau à 1'48.
2. traits ascendants de l'orchestre modulants à 1'22 préparent le retour du choeur
-->  Forme ABA (Compétence associée - Domaine de la forme)

Compétence timbre/espace : densité sonore --> on peut aussi montrer l'opposition choeur d'hommes (ses compagnons) - voix de ténor (Ulysse) - orchestre (épreuves d'Ulysse)
Enfin, le bruitage correspond à l'apparition du dieu Mercure --> théâtre : définition de l'opéra --> Compétence styles : appréhender une musique au service du mouvement et de la scène --> l'opéra


Projet musical Ulysse de Ridan : travail du refrain (le refrain insiste sur la nostalgie, le retour impossible)


Vidéo complémentaire (nombreuses récurrences textuelles et musicales) : opéra Le retour d'Ulysse dans sa patrie de Monteverdi chœur des marins scène 6 Acte I - Coro di Feaci in nave. poi Nettuno: In questo basso mondo (version William Christie à Aix en Provence 2002)
 

Regarder la vidéo de la bande annonce du ballet de Dominique Porte :  Ulysse, nous et les sirènes (musique de Laurent Maslé et Charles Papasoff) - Interprétation actuelle d'Ulysse et les sirènes (compétence styles : musique au service du mouvement et de la scène : le ballet)
source:  http://vimeo.com/5747660

Ecoute: musique de la vidéo au début
Son percussif obstiné
Motif piano récurrent
Chant : 2 voix de femmes (sirènes)
Divers effets : réverbération, lecture inversée du piano, écho,... --> musique contemporaine --> compétence Timbre-Espace : les effets sonores

Création (facultative réalisée en formation)
- début de l'exercice de création : 2 enregistrements successifs de bribes du texte d'Homère
1 voix parlée et 1 voix chuchotée

- Mise en ligne des meilleures productions dans l'ENT
- Ajout d'effets sur les enregistrements
- Mixage des sons obtenus avec un extrait de la musique du ballet de D. Porte.
- Exporter le mixage en mp3

Exemple de réalisation

Projet musical : Ulysse de Ridan - interprétation complète --> Compétence Voix et geste : développer une articulation adaptée

Utiliser un éditeur de pages web comme Kompozer pour rassembler les ressources, les exécuter par les hyperliens, et mettre tout en ligne dans l'ENT